Автор Григоренко Христина 
Себастьяно Тоффалетті є генеральним секретарем Європейського цифрового МСП, віце -голова ETSI та віце -голова Європейської організації кібербезпеки. Кай Дзеннер є радником з цифрової політики для MEP Axel Voss. Усі висловлені погляди є особистими і не представляють ні позиції Європейського парламенту, ні групи EPP. Франческо Бонфігліо є співзасновником та генеральним директором Dynamo | Європейська хмарна альтернатива та наставник -стартап, викладач та підприємець.
Залежність Європи від іноземної цифрової інфраструктури вже не є лише економічним питанням-це питання суверенітету та безпеки. Коли геополітична напруженість зростає, ЄС вже не може дозволити собі передавати критичні компоненти свого цифрового майбутнього, включаючи навчання його цифрової робочої сили.
Хоча багато уваги приділяється залежності Європи від нас та китайських технологічних продуктів, глибша проблема полягає в тому, хто визначає та надає цифрові навички. По всій ЄС, від початкових шкіл до університетів, державні установи все більше делегували завдання цифрової освіти для іноземних технологічних гігантів. Бюджетний тиск зробив зручним для урядів покладатися на підготовку, що надається постачальникам, схеми сертифікації та екосистеми програмного забезпечення-особливо на домінуючих американських фірм.
Результатом є структурна залежність: європейські працівники навчаються працювати на власних платформах, що посилюють домінування неєвропейських технологій. Сьогодні цифрове знання занадто часто означає знати, як використовувати конкретні інструменти, керовані кількома глобальними компаніями, не оволоджуючи відкриті, сумісні системи, які можуть обслуговувати довгострокові інтереси Європи.
Інші нації пройшли інший шлях. Наприклад, у Японії уряд контролює сертифікацію цифрових навичок через Національний іспит Система, що приймається сотнями тисяч професіоналів щороку. І в той час як такі країни, як Китай чи Росія, мають горезвісно жорстке зчеплення до своїх цифрових середовищ, навіть закривають нас союзників, як Корея та Ізраїль, стратегічний стратегічний контроль над їх технологічною освітою та розвитком робочої сили.
Європа повинна робити те саме. Досягнення цифрового суверенітету вимагає відшкодування контролю над тим, як цифрові навички визначаються, навчаються та сертифікуються. ЄС потребує стратегічного повороту: цифрова підготовка повинна обходити не навколо інтересів іноземних постачальників, а навколо власних технологічних цілей Європи.
Поширена європейська рамка навичок ІКТ-спільно розроблена державними установами та європейськими технологічними компаніями-повинна встановити базову лінію для професійних компетенцій. Національні системи освіти та приватні ініціативи потребують спільної довідки, допомагаючи розвивати робочу силу, обладнану для будівництва, підтримки та масштабування суверенної європейської технології.
Ініціативи, як Євростак показали, що європейські рішення існують – від напівпровідників до хмарної інфраструктури – але вони потребують масштабу та інтеграції. Для цього нам потрібні люди, які можуть працювати з цими інструментами, вдосконалювати їх та запобігти блокуванням постачальників за допомогою використання відкритих стандартів та сумісних архітектур.
Щоб прискорити поглинання, ЄС повинен запровадити чіткі стимули. Наймання та закупівля державного сектору може вимагати узгодження з новою рамкою навичок. Фіскальні та податкові пільги можуть мотивувати приватні компанії до її прийняття. Постачальники, що сприяють порядку денному суверенних навичок, отримають користь від більшого попиту на сумісні рішення – розпочавши доброчесний цикл промислової координації та інновацій.
Європейська комісія Союз ініціативи навичок пропонує перспективний фонд. Співпрацюючи з європейськими фірмами Edtech та просуваючи незалежні рішення, Комісія може почати змінювати поточний дисбаланс.
Але це повинно йти далі. Як викладений у “Європейський шлях” Папір, модель EdTech повинна поширюватися на всі шари цифрового паперу стека – від AI та хмарної до кібербезпеки та дизайну обладнання.
Цифрові навички – це не лише працевлаштування – вони стосуються влади. Відновлення їх є необхідною умовою європейського лідерства в техніці.